所属栏目：高中物理课程实施
教材分析楞次定律与前一节“法拉第电磁感应定律”前后关联,都映衬了电磁感应现象规律的多样性和复杂性,它们都是“磁生电”这一事物本身属性的反映。从新课程标准来看,楞次定律是体现“过程与方法”这一具体课程目标的极 ......（本文共 5062 字 , 7 张图） [阅读本文] >>
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