所属栏目：中等职业学校学前教育
对教师专业素质的界定,众学者虽各执一词,但基本内涵大体一致,即教师作为专门职业,其从业人员“拥有带往教师情境的知识、能力、信念的集合”,但对教师专业素质结构的看法,东西方学者不尽相同。龚宝善(1971)提出教师素质应包 ......（本文共 1838 字 ） [阅读本文] >>
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